”IPad oli helppo käsitellä ja käyttää pienten oppilaiden kanssa. Kokemus oli mainio, laitteet helppokäyttöisiä, keveitä ja helpommat siirrellä paikasta toiseen kuin kannettavat koneet.”
”Jos koneisiin saataisiin tarpeeksi laadukasta ja opetussuunnitelman mukaista materiaalia, olisi niitä mukava käyttää jatkossa useamminkin.”
”Jos koululle tulee oppilaskäyttöön ipadit, täytyisi opettajilla oma kpl kotikäyttöön suunnittelutyötä varten, kuten Lahdessa onkin ymmärretty.”
”Alkuopetusoppilaat olivat ERITTÄIN motivoituneita käyttäjiä.”
”Matematiikkaan löytyi hyviä oppimispelejä, mutta muuten tarjonta on vielä aika heikkoa. Suomenkielisiä ja suomalaisille koululaisille suunnattuja sovelluksia on vielä aika vähän tarjolla.”
”Useamman sovelluksen käytössä oleellista olisi ollut, että oppilaan tuotoksen saa tulostettua ulos. Jatkoa ajatellen tulostus olisi tärkeää saada onnistumaan.”
”Oppiminen oli lähinnä sitä, miten tabletit toimii. Sisältö niillä ei pidempään oppimiseen ja opetukseen sovellu.”
”Verkon toimimattomuus aiheutti ongelmia.”
”Opitia ja Eka-peliä ei voinut käyttää.”
”Mukavaa, että pääsimme kokeilemaan padeja, vaikka emme varsinaiseen koeryhmään kuuluneetkaan.”
Marjukka ja Hanne
Kohti kirjatonta koulua 